動手實驗 學生會愛上科學

【聯合報／記者李名揚／台北報導】
許多國中生都很討厭理化課，但學者發現，若讓國中生多動手做有趣的理化實驗，那他們對學習環境的喜好程度、對科學的態度和科學成就，都會顯著提升，對性別的刻板印象則會減少。
中山大學教育所教授洪瑞兒在國科會支持下，邀請花蓮地區28位單親家庭國二學生，每周六參加課外科學營，主要是做有趣的實驗，為期一年。
洪瑞兒指出，其中有24位學生，對科學的態度改變，本來認為「科學沒有用」、「念科學只是為了考試」，但在活動後，才知道「原來科學很實用」、「生活用品還可以自己製造、操作呢」，甚至有人以後想參加科展。
洪瑞兒表示，28位中有20位，科學成就明顯進步，而且在升上國三、科學營結束後，仍可維持高成就，還帶動其他科目一起進步，這就是「帶著走的能力」；其中8人進步幅度更是驚人，好幾位去年考上花中、花女，都是從前被認為不可能的。
參加學生也都很喜歡這種「自己動手做」的學習環境，洪瑞兒說，有學生告訴她，每周最期待的事，就是星期六一大早去參加科學營，起床都不用媽媽叫。
這種科學營也改變了學生對性別的刻板印象，洪瑞兒指出，28位中的27位，都說自己對性別的刻板印象改觀，因為許多女生在實驗中表現優秀，對學習科學的興趣大為提高，男生則打破「女生不會做實驗」的印象。
洪瑞兒說，當初選擇單親家庭子女，是因為這些學生特別缺乏父親或母親課業及財力支援，較容易在自然科學表現不佳，導致自尊心低落，其他弱勢學生也容易遇到相同問題，需要較多關注。
【2007/03/30 聯合報】